MASALAH
DAN KELEMAHAN USRAH
YANG BERPUNCA DARI NAQIB
Para peneraju tarbiyyah hendaklah memberI
perhatian berat kepada setiap permasalahan tarbiyyah terutama yang berpunca dari
para naqib sebagai nadi tarbiyyah. Dalam banyak hal unit-unit usrah tidak dapat
berjalan lancar dan kurang berkesan kerana masalah-masalah berikut:
1. Para naqib tidak mendapat bimbingan dan pengalaman yang mencukupi
dari Murabbi dalam cara pengendalian usrah.Oleh itu mereka sendiri mungkin
menghadapi masalah-masalah berikut:
a. Tidak memahami atau kurang memahami tujuan dan matlamat usrah
dalam rangka tarbiyyah.
b. Tidak memahami kandungan dan skima tarbiyyah sesuai dengan
marhalah mad'u dan sasaran.
c. Kaedah-kaedah penyampaian dan pengendalian usrah yang digunakan
mungkin tidak sesuai.
d. Naqib tidak memberi tumpuan dan tidak bermu'ayasyah dengan
ahli-ahli usrah.
2.Tidak Mengenal Mad`u.
Sebahagian usrah mungkin berjalan dalam keadaan naqib tidak
mengenal latar-belakang mad'u, seperti; taraf pendidikan, ilrnu pengetahuan, keluarga,
pekerjaan,pengalaman dan seumpamanya. Keadaan ini mungkin berpunca dari dada
program ta'ruf atau terlalu kurang. Keadaan seumpama ini boleh menyebabkan
usrah berjalan dengan naqib atau ketua usrah kurang peka terhadap ahli-ahli
usrah yang berada di bawah bimbingannya.
3.Para Naqib Tidak Ada Fikrah
Dakwah Dan
Harakah.
Sebahagian para naqib mungkin tidak
berjaya mendidik dan membina anggota-anggota usrahnya kerana ia sendiri tidak memiliki
Fikrah Da'wah dan Harakah. Medan 'amal da'wah
dan 'amal Islami memerlukan seseorang itu memiliki fikrah'Amal
Jama'i, akhlaq berjama'ah, berdisiplin, taat dan istiqamah dengan jama'ah.
Kelemahan dan kealpaan seseorang naqib
dari sudut fikrah dan penghayatan dalam perkara-perkara di atas memberi kesan
yang besar kepada peribadi dan pembawaannya di dalam medan tarbiyyah khususnya
sebagainya pembimbing usrah.
4.Tidak Membuat Persediaan dan
Dan
Kajian Terhadap Bahan-.
Bahan
Usrah.
Sebahagian naqib menghadiri majlis usrah
dalam keadaan tidak membuat persediaan atau kajian terhadap bahan-bahan yang
akan disampaikan dan dibincangkan di dalam usrah. Kebiasaan ini menyebabkan ia
tidak berjaya menyampaikan bahan-bahan tersebut secara teratur dan berkesan.
Atau ia mungkin menyampaikan sesuatu yang sama sekali berlainan dari maksud dan
tujuan bahan-bahan atau tajuk-tajuk yang diperkatakan.
Dengan demikian, usrah tersebut akan gagal
atau memberi manfaat yang sangat sedikit. Hal ini jika dibiarkanberterusan tentulah
sangat merugikan.
5. Tidak Segera Menyelesaikan
Masalah.
Di antara tanggungjawab para naqib ialah
senantiasa peka kepada berbagai masalah yang timbul di kalangan anggota usrah
dan bertindak segera menyelesaikannya. Jika timbul sesuatu masalah jangan
sekali-kali ia menangguh-nangguh-kan waktu, sehingga masalah kian kusut dan
bertukar menjadi parah.
Pengabaian oleh sebahagian naqib dalam hal
ini boleh menyebabkan anggota-anggota gugur dari usrah atau jama'ah atau
merenggangkan ukhuwah, tidak berpuas hati,
keliru, kecewa, marah atau mungkin tawar hati dan hilang keyakinan
kepada harakah atau jama'ah.
Oleh itu para naqib mestilah berusaha
memahami segala permasalahan yang timbul dan cuba menyelesaikannya secara bijaksana.
Mungkin dalam keadaan tertentu ia memerlukan bantuan dari sahabat-sahabat yang
lebih berpengalaman,dihormati atau mempunyai keistimewaan tertentu.
6. Tidak Memahami Politik dan Isu-
Isu
Semasa .
Sebahagian naqib tidak memahami politik
atau kurang memahami politik atau tidak mengikut perkembangan isu-isu semasa.
Dengan demikian ia gagal memberikan penjelasan atau maklumat yang benar dan
memuaskan bila keadaan memerlukan. Keadaan ini tidak membantu jama'ah melahirkan
anggota-anggota yang peka atau sensitive terhadap peristiwa-peristiwa politik
dan isu-isu semasa yang melibatkan kepentingan umat Islam dan negara secara langsung
atau tidak langsung.
Sebagai jama'ah yang ingin mengislahkan
masyarakat dan pemerintahan, setiap anggota apa lagi pimpinan jama'ah, mestilah
memiliki daya sensitiviti dan kepekaan yang tinggi terhadap perkembangan dan
'amalan-'amalan sosial,ekonomi, polidk, pendidikan dan apa sahaja yang
melibatkan kepentingan umat. Hal ini penting dalam membuat sebarang kesimpulan,
sikap dan tindakan.
7.Naqib Tidak Mematuhi Arahan
Jama`ah.
Keberkesanan usrah dan tarbiyyah juga
bergantung kepada arahan-arahan yang dikeluarkan oleh pucuk pimpinan Jama'ah.
Sebahagian dari naqib kurang memberi perhatian terhadap arahan-arahan pimpinan atau
mengabaikannya. Akibatnya anggota-anggota usrah (jama'ah) tidak mendapat
maklumat atau arahan-arahan yang patut dilaksanakan . Dengan demikian usrah
gagal membiasakan ahli-ahli menerima arahan-arahan untuk tindakan. Ini menyebabkan
perancangan dan program jama'ah tidak mendapat sokongan yang padu dan berkesan.
Sayugia dalam hal-hal yang disebutkan
tadi, para peneraju tarbiyyah memberi perhatian yang serius dan
bersungguh-sungguh dengan cara memperbanyakkan program pembinaan naqib,
didedahkan dengan keluasan Fikrah Tarbiyyah, kefahaman teknik dan pendekatan,
peranan dan tanggungjawab serta berbagai sudut penting harakah yang melibatkan tarbiyyah.
Dalam program-program yang khusus para naqib haruslah senantiasa disedarkan
tentang tanggungjawab mereka terhadap tarbiyyah dan jama'ah . Program-program ini
mestilah dijalankan secara berencana, merangkumi pelbagai aspek dan dijalankan
secara sistematik dan berterusan.